幼儿园通知:新生入园温馨小贴士,敬请家长收藏!

亲爱的家长,您好:

转眼到了8月的第二周,新小班的宝宝们就要正式进入幼儿园啦。相信很多家长现在是“坐立难安”,生怕孩子第一次离开自己,不习惯。

别担心,读一读这份“新生入园须知”,许多问题就迎刃而解啦!

孩子哭

这是孩子出现的“暂时性分离焦虑”行为属正常现象。但是,往往这时,有的父母比孩子还难过,把孩子送进班临走时连说“再见”,一脸不舍之情。这样会让孩子纳闷、忧虑:“妈妈怎么了?她走后要有什么事?不能让妈妈走。”这样做反倒加重了孩子的紧张情绪。因此,尽管大人心里不舍,也要坚持送孩子来园,并以轻松、愉快的情绪影响孩子。家长还要注意不要在园逗留并让孩子发现,这也会延长孩子哭闹时间或引起新一轮的哭闹。

当然,对于个别情况也不能一概而论,可以与幼儿园教师协商,给孩子一段过渡的时间。遇到特殊情况不送孩子去幼儿园或者提前接时,一定要向幼儿园说明情况。

孩子的心病

有的家长说:“孩子就像有了心病似的,从幼儿园接回来就不停地说明天别送我上幼儿园了,我一定听话……有时候还一遍一遍地说,看着动画片、干着其他事也会想起这事,然后又接着说。”

家长可以与教师交流一下孩子在班里的表现,让教师多有意识观察一下孩子。常有一些孩子在家里、在幼儿园门口还哭天抹泪,可走到班门口,就擦干眼泪跟着教师进入房间,在活动中他们很快会忘记刚才的不愉快。但是,新环境毕竟使孩子在各方面有许多的不习惯,回到家里会将满腹的紧张情绪尽情发泄出来。遇到这种情况家长不必太紧张,这也是许多孩子曾经出现过的情况,您一定要用积极的语言引导孩子。如果不放心要多与教师保持沟通和联系。

家长的烦心事

有的家长说:“送孩子上幼儿园,本来是想让自己轻松一点,没想到这么麻烦。”送孩子上幼儿园的根本目的,一方面是使父母摆脱孩子的累,轻松、无牵挂地去工作,更重要的是让孩子通过群体生活,改变他们任性,以自我为中心的毛病,养成自律、自理、轮流谦让、适度等待、学会初步与人交往等良好习惯,使身心得到全面和谐发展。然而,任何一个孩子(无论是活泼大方,还是胆小内向)在面临新环境时,都会表现出一种畏惧,这种畏惧演变为最普遍的现象就是“孩子的哭闹”因此,幼儿入园便成了家长的一件烦心事。有的家长为了避免孩子哭,使尽了战术:物质的,精神恐吓的,软硬兼施的。但解决问题的方法没有什么捷径,只要家长坚持接送,勤与教师交流沟通,家园一致,及时发现并鼓励孩子在幼儿园的良好行为,这样持续1~3个月,使孩子渐渐喜欢去幼儿园,家长的烦心事也便随之而解。

☆孩子入园,会有哪些方面不适应呢?

孩子从出生起主要生长环境就是家庭,由于父母的关切与呵护,孩子从内心会得到一种安全感。当他进入幼儿园面临一种新环境时,这种安全感会被打破,心里会产生种种不适应:

情感不适应:表现在依赖性强,情感上不满足,缺乏安全感,离不父母。

生活不适应:表现在应该做的不会做,如不会自己吃饭,不会上厕所等。作息制度和家里不同,表现出规则意识不足。

人际交往不适应:表现在不会交朋友,不能表达自己的愿望与需求。

家长都要做哪些准备呢?

心理准备
永远不要因为孩子一直性格开朗,就天真地认为进入幼儿园是给孩子的一个惊喜,无论是什么样的孩子,入园就是他人生中迄今为止遇到的第一个最重大的挑战。

爸爸妈妈要提前给孩子打好预防针,也就是帮助孩子提前做好上幼儿园的心理准备,提前熟悉幼儿园,提前接纳幼儿园,增加孩子对幼儿园的向往和期待。日常可以采取的措施包括以下几个方面:

1、提前带着小朋友熟悉一下幼儿园的环境,如果没有机会进入到幼儿园,可以在幼儿园小朋友户外活动的时间,带着小朋友在幼儿园的栅栏外面看一看,引导孩子幼儿园里有很多好玩的滑梯、摇马,大哥哥大姐姐在幼儿园里做游戏真的很开心,帮助孩子建立对幼儿园的期待,让孩子想去幼儿园;

2、帮助孩子认识一下将来的老师,建立起孩子对老师的信任,增加孩子和老师之间的熟悉程度,缓解孩子的焦虑情绪;

3、帮着孩子认识几位将要一起入园的小伙伴:提前跟孩子一起认识小区中一起要入园的小伙伴,一方面缓解孩子对幼儿园的陌生感,另外一方面也可以让小朋友学习怎么交朋友;

4、不仅孩子要做好入园前的心理准备工作,爸爸妈妈以及老人更应该做好关于孩子入园这件事的心理调试工作。家长要先放下思想包袱,一定要承认孩子总有一天要离开自己的父母,相信他们会有能力来独自面对世界中的各种挑战,所以我们要给孩子充分的时间来适应幼儿园;

5、如果没有特殊的原因,一定要坚持送园,千万不能因为小小的莫须有的原因就轻易地放弃,我们要尽一切可能给孩子心理上和行动上的支持,帮助他们自理、自主地入园,否则我们的动摇就会击破孩子原本就很脆弱的心理防线;其次我们也要充分相信我们家长精心挑选的幼儿园是专业的教育机构,我们尽力配合幼儿园开学开学初期的一些工作,幼儿园也会尽他们的最大努力去帮助孩子做好入园缓释的工作。

能力准备

 

进入幼儿园意味着孩子集体生活的开端,让孩子掌握一定的生活自理能力,学会做力所能及的事,是适应集体生活的重要基础,也能增强孩子的自信心,提高他的独立性。入园前我们可以尝试着帮助孩子学一下以下几种自理能力:

1、在日常生活中,不断地练习或者通过做游戏的方法,帮助小朋友学习穿衣服和鞋袜;

2、锻炼孩子学会自己吃饭,逐渐停止向孩子喂饭。让孩子学习一下自己用勺来吃饭,同时学会把饭和菜搭配着吃,吃一口菜吃一口饭,培养孩子良好的饮食习惯,这样孩子在幼儿园的时候,他们所摄取的营养才能够均衡。从现在开始,让宝宝和饭来张口,衣来伸手的日子说再见吧!

3、在饮水方面,如果孩子到目前为止还是只会用吸管杯来喝水的话,那么父母要有意识地培养孩子们学习用小水杯来喝水了。一定要培养孩子喝白开水的习惯,而不是各种果汁和饮料,要调动孩子喝白开水的兴趣;

4、对于孩子来说,对他们能力挑战的另外一个难点就是上厕所。因为上厕所的步骤其实还是挺多的,孩子大脑的记忆容量有限,而且一般孩子想说厕所的时候都非常着急,可能你让他一点一点地回忆他也想不起来,所以我们还是可以给孩子提供这样一些步骤图贴在家里,然后给他一个提示,让他提前知道,想上厕所,应该怎么办;

5、另外,勤洗手,养成午睡的好习惯也是一种能力准备。日常生活中要给孩子一些充分的时间,耐心地配合着孩子一点一点地慢慢学习。

物质准备

1、衣服:应该给孩子选择一些合身的穿脱方便,又不妨碍孩子活动的衣服,比方说纯棉的、吸汗透气的衣服,宽松的运动服也比较有利于孩子的活动;

2、小玩具:新入园的孩子,可以带上一样平时很喜欢的玩具,这会让孩子更有安全感,减轻入园初期的分离焦虑。

入园后,家长关心的主要问题

01

孩子要喝水、大小便怎么办?

刚入园时,老师会不时地提醒,小朋友也可以随时提出喝水、如厕的要求。过了一段时间,情况稳定之后有固定的时间去喝水、如厕,但小朋友如有要求仍可以随意去。对于年龄较小的孩子,喝水、如厕时老师都会帮忙,直至孩子能独立完成为止。

02

孩子不肯午睡怎么办?

老师不会强迫刚入园的孩子午睡,而是采用循序渐进的方式诱导孩子午睡,如先随声附和孩子“等妈妈”的要求,请其安静地到床边坐下,等孩子有了睡意,再劝他睡到床上等。可以许诺孩子不脱衣服,在他迷迷糊糊中,帮助孩子完成了他的第一次午睡。当然,这个过程不一定在一天之中完成。

03

不会自己吃饭或不肯吃饭怎么办?

吃饭时,老师会对新入园的孩子予以特别照顾,教他们使用勺子进餐,对个别能力弱的,老师还会喂饭。为了激起孩子的食欲,幼儿园的饭菜均是色、香、味俱全。盛饭时,以少量多次为原则。如果孩子自己吃饭时将饭菜撒到桌上或弄到身上,老师会帮他收拾,并教他正确的进餐方法。在老师的帮助指导和小朋友集体进餐氛围的影响下,孩子们都会很快学会自己吃饭。

04

孩子与小朋友发生争执怎么办?

小朋友之间的交往行为是各不相同的,如:有的是用语言,有的是用眼神或表情,有的是用动作的。小朋友之间发生争执(包括吵架甚至打架)是很正常的。由于孩子的体力弱,这些争执一般不会造成人身伤害,况且老师会立即排解纠纷,家长可尽量放心。在心理学家看来,争执是孩子成长过程中的必要环节。通过争执,孩子可以学会维护自己的利益,并知道别的孩子也有自己的需求。在争执中,孩子的语言表达能力,思辨能力都得到了锻炼,所以孩子之间的争执并非完全有害。

需要提醒家长注意的是,小朋友对他们之间的纠纷过后即忘,很快又会玩在一起,家长千万不要卷入纠纷中来,把事情搞复杂了,更不能直接去吓唬别人的孩子。如确实有了矛盾可通过幼儿园来解决。

最后,祝愿您和孩子能够顺利度过新开学的短暂时刻,共同感受孩子童年的快乐时光!