幼儿园“过度保护”孩子,其实是对孩子最大的伤害-孔娃玩具

生命在于运动。安全在于静止?

有一个这样的幼儿园:孩子在幼儿园磕伤了,孩子家长跑到幼儿园大闹一通。于是幼儿园采取一些“安全保护措施”,极大限度的避免孩子再受到类似的伤害。

夏天,天气炎热,孩子们衣着也都清凉起来,由于身体许多地方都缺少衣物保护,发生磕碰的机会增大。从家出门时白白净净,晚上回家身上青一块紫一块,有些家长不问缘由,就怒火中烧,马上就跑到园里和老师、园长对峙。

于是,这样的事情发生后,有个别园长就会采取“安全措施”,以保证园所不再有这样的事故发生。

这个“安全措施”也很简单,就是很大程度上限制了孩子的活动时间,这样也同时限制了孩子的自由,不过老师可以匀出一部分精力,专门看管那些调皮的孩子,减少孩子受伤的几率。具体措施是什么呢?

上课

孩子行动都要听老师的指令。你还以为他们都在教室里坐着军训,机械地跟着老师做动作或念句子。

户外运动

孩子会被安排户外做一次操,做完操后就不再安排其他户外运动,也严禁孩子自己去户外溜达。

喝水

为减少和管理孩子上厕所的时间,并不会让孩子想喝水就喝水,有些孩子渴了也只能忍着。

你还别说,在家长看来孩子确实都“听话”、“文静”了好多,虽然相比以前少了些活泼和灵气,但是等真的上了小学这些都是都是阻碍学习的东西,早早“改正”也好。

或许家长应该感谢,那些不那么“聪明”的园长

牺牲孩子的自由去换取安全,这是取巧的旁门左道,是因为害怕负责、拒绝承担风险,是偷懒而宁可牺牲孩子健康成长,自由探索世界的权利。这样的“安全”于孩子来说简直就是折磨。而且它造成的伤害也远远要比家长们想的要严重。

自闭

爱玩会玩是孩子的天性,他们语言表达能力不强,建立友谊的过程大多是通过玩耍进行的。没有充足的玩耍,久而久之,只会一个人闷闷不乐,甚至会产生自闭现象。

体质下降

3-6岁的孩子正处于生长发育的关键期,通过跑、跳等动作可以促进大肌肉平衡性和协调性的发展,也能促进骨骼发育,增强体质,过分安静、乖巧会导致体质逐渐下降。

意志消沉

户外活动的时候,别的孩子在攀爬跑跳,你的孩子却在一旁默默看着,时间久了,内心的骚动得不到释放,心情也会压抑沮丧,意志消沉。

当我们在谈论幼儿园安全的时候,我们到底在谈论什么?难道像电影里那样,四周全都包裹着白色棉垫然后把人束缚得动弹不得?

环境的安全并不是真的安全,相反,因为被过度保护,因为身心发展受到压制,当孩子面对环境时他并没有分析、判断、适应环境或躲避危险的能力。

成长路上的磕绊伤疤,又何尝不是孩子的铠甲?

所以真正的安全,或是说,真正的安全的教育是让孩子拥有处理真实环境下各种状况的能力。而幼儿园最应该做的是为孩子创设这样的环境:

当孩子在木马腿部四个通道玩耍时,他们会知道怎样的绳网是适合他们攀爬的,他们会知道上下通道时应该避让。

当孩子在环廊下连通的沙池玩耍时,他们知道要到达水系可以通过乌篷船,但是如果乌篷船离岸太远你是上不去的。

当孩子在UFO的攀爬墙上攀岩,他们会明白只有当脚踩稳、手抓紧、和前面的小朋友保持一定距离的情况下才能不被踩到或者滑下去。

当孩子在玩平衡木、攀爬架的时候,他们会调动肌肉去适应冒险的路线,他们会知道钻、爬、跑、跳,都是怎样的效果,因为尝试了,他们会更加明白哪些自己小小的身体可以做的。

其实,磕碰现象是每个人都必不可少的童年经历,宝宝会在这种经历中吸取经验,迅速成长。所以,父母们不必过于担忧,用正确的心态面对,也给那些不那么“聪明”的园长一些谅解和包容。这才是真正好的安全教育。